春季是情绪波动较大、容易引发各类心理危机的季节。立足教育、重在预防是学生心理危机干预工作的基础，全员分层培训是关键举措。学校心理健康教育与咨询中心牢牢把握工作节奏，通过举行“学校心理危机管理及案例研讨”培训，为辅导员工作实际中所遇到的如何进行危机识别、寻求家庭支持等难点进行指导，为辅导员赋能。4月17日，特邀华东政法大学的张海燕教授讲授“学校心理危机管理”、杨浦区精神卫生中心的郑琰婷副主任医生为疑难个案进行精准评估。本次培训同时有来自保卫处、后勤处以及学院专业课教师代表等近百人共同参加。
首先，张海燕教授带来由其领衔完成的教委项目成果——《高校心理危机干预及伦理手册》。张教授凝练多年工作经验，在高校全员育人的视角下，强调心理危机干预要遵循以人为本、预防为主、及时快速响应、多方协同应对等基本原则。同时分享覆盖危机前、危机中与危机后全过程的工作思路，为学生辅导员和直接与学生接触的教职工、学生朋辈提供心理危机防护行动指导。
之后，郑琰婷医生以临床典型案例，分析高校学生常见的心理问题，从医教结合的视角，强调早发现、早干预、早治疗对心理疾病治疗的重要意义。并针对保卫处老师、后勤处老师和辅导员老师等提出的危机转介、症状治疗、风险评估等问题现场做逐一回应。
学校在“十四五规划”中提出的“打造师生心理健康共同体”的心理健康教育工作发展目标，2023年是“十四五规划”实施的关键年。今年前4个月已先后举行“心理咨询师深度能力提升”、“由内而外和谐—家庭治疗系统培训”、“成长赋能团体”等15场培训，逾700人次参与。心理健康教育与咨询中心旨在通过加强顶层设计，有组织、有系统、有计划地开展专兼职心理咨询师、辅导员、心理咨询师联盟成员、教职员工和学生群体的心理健康教育，着力营造尊重生命、健康积极的校园氛围，有序推进学校心理育人工作，助力学校人才培养目标实现。
