小学生、中学生、大学生如何共同体悟生命意义？
不同学段的学生一起夏令营会碰撞怎样的火花？
7月4日，2025“爱满沪江・生命成长” 大中小一体化夏令营暨心理活动季闭幕式在上海理工大学学生活动中心多功能厅顺利举行，来自上海理工大学及附属教育系统的60余名师生代表参与了全天的活动。本次夏令营是上海理工大学深化“大中小一体化”心理健康教育工作的标志性成果和创新实践。自2017年启动一体化探索以来，学校已深耕八年，着力从赋能教师队伍、深化实践融合、完善制度保障等方面构建贯通各学段、资源共享、协同育人的新格局。夏令营正是这一理念的生动体现，它打破了传统学段间的藩篱，让不同年龄段的学子在共同的主题下相遇、相知、共学、共长，有效实现了心理健康教育资源的优化配置与优势互补。学校以“理论—实践—理论”指导工作，近两年先后申请上海学校德育创新发展专项研究等心理健康教育大中小一体化相关课题3项，所形成的“一二三工作法”则在今年喜获上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会评选的“上海大中小学思想政治教育一体化建设工作典型案例”，彰显了学校在此领域的引领作用。
夏令营紧紧围绕“生命的相遇、生命的丰盛、生命的成长”三大主题逐层展开。上午“生命的相遇”环节，通过精心设计的破冰组队活动，来自大学、中学、小学的营员们迅速打破陌生感，组建起10支充满活力的跨学段团队。随后“生命的丰盛”环节，巧妙融合“五育并举，身心和谐”理念与“传统文化+”元素。营员们在丰富多彩的五育实践活动中，体验传统文化的智慧魅力，感受生命的多彩与丰盈，于润物无声中深化对生命内涵的理解。
下午的夏令营活动，上海市医药学校心理中心主任、国际萨提亚模式督导师周庆文教授为夏令营学员们开展了以“活出我自己的生命”为主题的团辅活动。通过理论讲解、情境模拟、互动体验等形式，为夏令营学员们搭建了一个探索生命意义、感受成长力量的平台。整场活动打破了传统讲座的单向输出模式，让学员们在 “听、看、做、思” 中主动参与到对 “生命成长” 的思考中，通过不同学段学生呈现的年龄生命线，启发同学们与现在的自己和未来的自己进行对话，让学生们看到内心的真实情感需求，不少学员表示，这次团辅不仅让他们更接纳自己成长中的不完美，也让他们对未来的成长之路充满了更积极的期待。周庆文教授最后总结道：“生命的成长是一场没有终点的旅程，重要的是在每一步中都能看见自己、理解他人、拥抱世界 —— 这便是成长最美的模样。”
活动最后，对本次活动的各队伍进行了表彰，同时还表彰了50位2024年度优秀心理委员，激励他们未来以更专业的素养服务同学、守护校园心理健康的动力源泉。
供稿：心理健康教育与咨询中心、机械工程学院、能源与动力工程学院
